Pedido de desculpas

       Pessoal que acompanha o blog pedimos desculpas pela demora na atualização das postagens,estavamos com problemas de internet e computador.Prometemos de agora para frente estar atualizando o Blog sempre.

Até mais!!!!

Grupo de Apoio -Projeto Horta

Deu trabalho,mas os resultados estão valendo o esforço.

As crianças estão adorando ajudar a preparar o espaço que será a horta.

Canteiros prontos.Que graça a cerca.....Começa o plantio das mudas.

Estão envolvidas  as turmas,do maternal I

ao Pré!

Aguardem mais fotos do projeto,agora com os canteiros já com as mudas plantadas,as crianças trabalharam esta semana  toda.

Sequência Kidsmart

Sequência didática


Turma: Pré

Profissionais responsáveis: Maria Ivonete May Werner

Duração: 02  semanas
Cronograma: 02 a 03 vezes por semana

Área de Formação Humana: Relações Sociais

Justificativa

         As crianças adoram brincar de faz de conta, aproveitando esta facilidade que eles tem e o mês de agosto resolvemos trabalhar o Folclore e suas lendas ,criando um mundo imaginário para crianças explorarem este tema.

Objetivo Geral

             Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira: conhecer a importância do folclore para as crianças e comunidade.

Objetivos Específicos

    Aprimorar coordenação motora fina;

    Estimular a concentração e o saber ouvir;

    Incentivar a oralidade e participação.

1º dia

          Aproveite a data de 22 de agosto para apresentar as crianças o mundo maravilhoso do folclore brasileiro. Iniciar a conversa sobre algumas brincadeiras que atravessaram gerações como: passa-anel, ciranda, esconde-esconde, jogar pião, empinar pipa. Trazer para a aula figura de grandes festas folclóricas como bumba-meu-boi, chula, frevo, festas caipiras, carnaval e também de artesanato (rendas e cerâmicas) e comidas (batata doce, pamonha). Geralmente, as revistas de turismo trazem matérias sobre esse assunto e com belas fotos. Chame atenção deles para o colorido, o material e a diversidade das fantasias e dos objetos.

2º dia

              Criação coletiva de uma história

              Fazer uma grande roda com todos sentados no chão. Fala sobre um personagem do nosso folclore. Enfatizar as características e as atitudes mais marcantes desse personagem. Explique que todos vão criar uma aventura nova para aquele personagem a educadora com escriba. Após a história feita representa - lá com fantoches confeccionados pelas crianças.

3º Dia

            Assistir no computador da sala da coordenação pedagógica em o curta “Caçadores de saci” em http://www.portacurtas.com.br com as crianças divididas em 3 grupos com 10 crianças cada.

 

4º dia

            Após assistir a lenda, em roda de conversa conversar sobre o personagem e suas características. Reproduzir a parte da lenda do saci em que se consegue prender na garrafa. Utilizar garrafa pet branca, figura do saci para as crianças pintarem impressas rolhas,dobradura da touca do saci.

5º dia

           Cantar com as crianças  a música "A linda Rosa Juvenil".Dramatizar com elas a música.

Culminância

Exposição dos trabalhos e tarde de gostosuras com comidas tipicas.Video com imagens do processo de realização das atividades pelas crianças.

Avaliação

           Observar a participação, interesse, coerência de ideias, coordenação motoras das crianças.

OBS: Esta sequência é parte integrante do Projeto Folclore.

Projeto Primavera

            A turminha do Pré iniciou o projeto Primavera,nele vai desenvolver várias atividades.Construção de jogos,plantio de uma flor escolhida pela turma,entre outras.Estão ai algumas fotos deles construindo o jogo definido por como "Flores da primavera"

                                                                      Parte I

         Na roda de conversa foram discutidas as regras do jogo,quem começa e como começa o jogo.Foi legal perceber que as crianças já conseguem montar regras para organizar o jogo,fomos registrando as ideias e depois todos juntos selecionamos as que ficariam melhor ao jogo.Num segundo momento foram distribuidas cartolinas para que eles desenhassem o tabuleiro,depois um sulfite para desenho das peças .Por último um formado de dado para que eles após a observação de um dado , elaborassem o seu. Vejam as fotos!Até mais.

                                                           Desenhando o tabuleiro...

Pintando o tabuleiro.

Desnhando as peças(flores)...

Pintando as peças.

Desenhando o dado